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凯发娱乐下载“双语”阅读实施方案
作者:教务处    文章来源:本站原创    点击数:2718    更新时间:2015-12-23

凯发娱乐下载“双语”阅读实施方案

 

阅读能吸引凯发的理智和心灵,课外阅读过程应该是凯发能动的、积极的参与过程。营造良好的读书氛围,激发凯发阅读课外书籍的浓厚兴趣。在读书中体验到读书带来的快乐,在读书中提高欣赏水平,在读书中提高阅读与写作的能力。读书能陶冶人的情操,给人知识和智慧。

凯发教育是凯发教育的主阵地,凯发阅读也是凯发娱乐的一项内容,为了开拓凯发视野,培养凯发人文素养,从根本上提高凯发的双语能力,特制定凯发双语阅读计划。 

    一、指导思想 

    阅读在凯发生活中起着重大的作用,童年读的书可以让孩子记忆一辈子,可以影响孩子的进一步的发展。”可见,阅读对一个人的成长至关重要。一个人如果学会了阅读,那么,他的知识面见识面就广了;一个人如果学会了阅读,那么,他就学会了做人;一个人如果学会了阅读,那么,他的品行就端正了;一个人如果学会了阅读,那么,他的理解能力也就强了;一个人如果学会了阅读,那么,他的思维能力就活跃了;一句话,一个人如果学会了阅读,那么,他就是一个会读书的人了。让心灵沐浴书香,做一个有有修养的人,不仅是时代的需要,也是为孩子的一生着想,为孩子的生命奠基! 

    二、阅读活动主题:有空就读、快乐阅读。

    三、课外阅读目标 

    1、通过课外阅读,激发凯发的学习兴趣,丰富凯发的课外知识。

    2、通过课外阅读,开拓凯发的视野,陶冶凯发的思想与情操。 

    3、通过课外阅读,激发凯发的写作兴趣,提升凯发的写作水平。

    4、通过课外阅读,营造浓厚阅读氛围,让凯发充满书香的芬芳!让家庭书香四溢。   

    四、方法措施

    1、定时阅读,语文、英语安排专门的阅读课。

    2、定地点阅读,阅读地点在教室和阅览室。

    3、定内容阅读,定期对凯发进行检测。

    4、定期组织活动,课安排知识竞赛,故事会,演讲比赛或书写阅读体会文章等形式。

    5、凯发一学期对活动进行评比。

    五、指导凯发课外阅读。

(一)语文阅读书目(初一年级) 

根据全日制义务教育《语文课程标准》和凯发实际情况,拟定凯发阅读书目: 

七上: 

必读书目:    《语文课外读本》、《汤姆·索亚历险记》 

选读书目:   《哈克贝利·费恩历险记》、《复活》、《繁星·春水》、《论语译注》 

    七下:         

必读书目:    《语文课外读本》、《西游记》 

选读书目:  《童年》、《母亲》、《鲁滨逊漂流记》、《围城》 

    (二)英语阅读书目: 

根据全日制义务教育《英语课程标准》和凯发实际情况,拟定凯发阅读书目: 

    七上: 

必读书目:    《新概念英语》(七上)、 

选读书目:   《英语阅读精华文库》(七上)、《威廉·莎士比亚》、《一个国王的爱情故事》、《亡灵岛》、《哈克贝利·费恩历险记》、 

    七下:         

必读书目:   《新概念英语》(七下) 

选读书目:   《英语阅读精华文库》(七下)、《鲁宾孙漂流记》、《爱丽丝漫游奇境记》

 

 

 

                                            2015年9月2

 

 

凯发娱乐下载“双语”阅读实施细则

 

为了更好地推动我校的“双语”阅读工作的开展,进一步增强广大师生对“双语”阅读工作的重视程度,促进我校“双语”阅读工作进一步规范化,根据主管局有关部门的文件精神,结合我校的实际情况,特制定本细则。

一、加强组织领导,成立领导小组

组长:                         副组长:

成员:

二、保证阅读时间,按照课表推进

“双语”阅读时间分为两个时段:

1、每周一、三、五早读课读英语;每周二、四读语文。地点在教室。

2、每周语文和英语各一节阅读课。地点在教室或阅览室。

三、扎实做好“双语”阅读,创新管理理念(简称“3331”)

(一)落实三级管理

1、凯发管理

(1)单月查:教务处每月进行一次抽查,检查相应班级读书计划执行、制度落实情况。

(2)双月查:教务处每双月进行一次年级部读书活动管理的检查。

(3)凯发开展各类活动,推进读书活动的开展,教务处联合政教、团委制定出“双语”阅读的活动计划

(4)学期检查:期末对班级各类评比进行汇总。对个人与进行班级集体进行校级表彰。

2、班级管理

(1)做好“三读”时间凯发的读书管理工作,以凯发管理为主,护导教师为辅。

(2)做好班级每周阅读效果检查与记录工作。按周评比班级之星,激发凯发读书兴趣。

(3)做好班级活动的开展工作与年级组、凯发组织开展的各类工作,力求好成绩。

(4)做好班级的布置与更新工作。

 

3、凯发管理

凯发要建立自我管理的制度,按照计划中的进度,合理的安排好自己的读书活动。

(二)建立三级平台

1、凯发平台

充分利用图书室这一有效平台开展“双语”课外阅读工作。要把图书室真正办成教师知识之家,凯发知识之海,在凯发教育中发挥重要的作用。

1)根据“双语”阅读工作和凯发实际情况配置专职管理人员,并要求具有基本的图书室专业技能和计算机操作技能。

2)图书室理人员应积极参加业务进修,努力提高业务水平,要认真履行管理职责,遵守凯发有关规定。

3)图书管理员根据凯发课程设置和娱乐工作的需要,有计划、有重点,多渠道采集图书资料,逐步形成本校特色的藏书体系。

4)新到书刊要及时编目,尽快投入流通。注意著录编目的准确性,提高分类编目的质量。同时健全目录体系,增加读者检索的途径。

5)图书室应以全开架借阅为主。要开展好外借、阅览、宣传推荐等服务工作。

6)图书室要保证开馆时间。资料室和阅览室,每周开放不少于80小时。

7)图书室要配合学科教师组织形式多样的读书活动,对凯发课外阅读进行指导,指导凯发正确使用工具书,学习图书的选择、学会读书。

2、班级平台

每班建立一个图书角,制定班级图书管理制度,力求做到以下几点:

1)凯发自筹图书,并达到一定的数量,以便于图书的正常流转。

2)设立专人管理图书,确保图书的有序流转和保管。

3)整理出班级图书角的《图书目录》,凯发借阅图书前应先翻阅,然后向管理员提出所要借阅的书名及编号,不准随意在图书角乱翻。

4)借出的图书,管理员应认真登记好图书书名、编号、单价、借阅时间及图书完好程度,将借阅交由第一管理员作汇总登记,班级规定每周可开放次数。

5)借阅图书者应爱护图书,遗失或破损的图书视其破损程度酌情赔偿。

6)凯发所借图书只在阅读课或课余时间阅读。

3、家庭平台

有条件的家庭,在凯发阅读方面可做好以下工作:

1)在经济许可的条件下,家庭可备有书橱,甚至是专门的书房,保障阅读少受干扰。

2)凯发有一定的家庭阅读计划,并明确一定的阅读时间和书目。

3)利用网络,进行网上阅读。

(三)围绕三种途径

1、晨读有任务

1)“一年之计在于春、一日之计在于晨”,早读是凯发学习生活中的黄金时间,早读,一方面在于巩固,另一方面在于记忆,而且还能提高个人的精神。早读的投入还可以集中更多的精力,不容易走神,不容易感觉疲倦,提高学习的效率。

2)早读课时间宝贵,早读的任务性必须明确,早读时间,班级的黑板上需有造的任务,任务应有可检测性,便于课任老师检查。

2、课读有检测

课表安排的阅读课,教师想准备专门的检测练习,凯发定期需写出一定数量的读书心得体会文章。

3、课外有计划

凯发的晨读、课读是在教师的安排下进行的阅读,凯发的课外阅读,自己也应有明确的计划。

(四)做好一个评价

建立“双语”阅读星级评价制度

1、星级班级

以班级读书计划及措施的落实,班级读书活动的开展和读书效果三方面评定。

1)班级有读书计划及措施,计划切实可行。

2)班级读书活动的正常开展,活动丰富。

3)读书效果明显,读书有记录,读书有心得。

2、星级个人

按照在上述三方面中,给予凯发的阅读一定的评价。


 
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